@@خاص بالاطفال ذوى الاحتياجات الخاصة @ ارجوا المشاركة من الجميع @@

هلا وغلا روعه مشاعر


منوووووووووووووره



شاااااااااااااااااكرة لك مرورك حبيبتي



تحياااااااااااتي........

الله يعطيكي الف عافيه يارب

هلا وغلا ولاء


الله يعافيك


شااااااااااااكرة لك مرورك



تحيااااااااااااتي.......

http://www.up6rb.com/upfiles/d5Y52189.gif


تحياتي

اسيره الحب


عاشق الغربه


الاروع والتميز مرورك يالغلا


وحياك الله في القسم


منووووووووووورنا بطلتك الحلوة


شااااااااااااكرة لكم مروركم


تحياااااااتي......

((مبادئ أساسية في تعليم الطفل ذو الاحتياجات الخاصة))
1- الحب والعطاء والابتسامة
2- أداء النموذج
3- التقليد
4- المحاولة والتدرج
5- التشكيل
6- تقسيم النشاط إلى خطوات صغيرة
7- الحث ( المساعدة )
8- إشارات البدء
9- الطريقة المناسبة للتعلم
10- إيجاد الدافع للتعلم
11- التحلي بالصبر
12- الانتباه والتركيز
13- تعزيز والمكافأة ( الحصول على المكافئة بعد النجاح )
14- الاهتمام بترتيب الفصل
15- اختيار الوقت المناسب
16- تحديد مستوى الإتقان
17- التعديل السلوكي
18- معرفة الصح والخطأ
19- تعدد القنوات الحسية
20- المواد المستخدمة
21- معدل العرض ومدته
22- المحتوى والخطوات
23- حالة الأخصائي
24- تفريد التدخل
25- العمل مع مجموعات
26- الاعتماد على المحسوسات
27- الاتصال المباشر بالأشياء ( التعايش الطبيعي للوقف )
28- التكيف والمرونة
29- الانطلاق من المألوف
30- توزيع التدريب
31- التذكير المستمر بالجوانب التي تعلمها الطفل
32- عدم إطالة حصص المتعلم
33- التركيز على النواحي العملية للمواد الدراسية
34- التأكيد على جوانب القوة أكثر من جوانب الضعف
35- الممارسة والاستعادة مع المساعدة
36- الاحتفاظ بالمعلومة والتعميم
37- تحليل الفشل والمحاولة مرة أخرى
38- الدمج مع الأسوياء
39- التعاون بين الأسرة والمدرس
40- التواصل مع الوالدين
41- تمكين الوالدين
42- القياس والتقويم
(( المرجع الجمعية البحرينية لمتلازمة داون للأستاذ أسامة أحمد مدبولي ))

بسم الله الرجمن الرحيم
اريد ان اعطيكم معلومات عن بعض انواع الاعاقات التى تصيب اطفالنا فى سن مبكر
وابداء اليوم معكم بحالة الطفل التوحدى او ما يسمى بالاوتيزم

مسمياته هى التوحد
الانسحابي
الانعزالي
Autismالاوتيزم الاجتراري اسم الحالة
الذاتوي
الذهاني
Autistic اوتيستيك هو الانسان المصاب اصل التسمية Autasالذات باللاتيني
بدايته 1943 ليو كانر اول من تكلم علميا لاحظ ان 10 اطفال ولدوا ليس لديهم القابلية الانسانية للاتصال

انواع الشيزوفرينيا ظل هذا الكلام من 1943 :1980
ليو كانر شخصه على انه احد انواع الامراض العقلية

الى ان صدر سنة 1980 DSM الدليل التشخيصي الاحصائي للامراض و الاضطرابات
النفسية
1943 الاول /1960 الثاني /1980 الثالث
DSM اول دليل شخص الاوتيزم بصورة سليمة هو دليل سنة1980

ونوضح هنا ان انواع الاعاقات هى

بدنية حسية نمائية تطورية
اطراف/عضلات كف بصر أ/الذهنية (العقلية)(الداون )
صمم ب/النمائية الشاملة PDD هنا يقع الاوتيزم
ج/النمائية المتخصصة (المحددة)(ديسليكسيا)عدم القدرة على القراءة
-الذهنية في العقل فقط مثل الداون
-النمائية في مراحل النمو مثل الاوتيزم
-النمائية المتحصصة في جزء واحد فقط /قراءة /لغة /تواصل000000 الخ
مثل ديسليكسيا (عدم القدرة على القراءة )
ملحوظة :الاوتيزم مدرستين
1-الفرانكفونيه
2-الانجلو ساكسونيه
من هنا تقرر ان نفرق بين الاوتيزم و المرض العقلي
الاوتيزم
يظهر خلال 3 سنوات الاولى من العمر ولا توجد به هلاوس ولا يقل عن 50%منهم مصحوبين بدرجه او باخرى من التاخر العقلى
التوحدى يحتاج الى تدريب ولا يحتاج الى اطباء ولا يحتاج الى علاج ويحتاج الى دمج
اما المرض العقلى
فيحدث حول عمر المراهقة وفيه توجد هلاوس بصريه وسمعيه ولمسيه وتذوقيه
و99% منهم ذكاء طبيعى او اعلى من الطبيعى
يحتاجوا الى اطباء ومستشفى وعلاج

ومن ذلك نقول ان الاوتيزم هو احد انواع الاعاقات النمائيه وينتج عن خلل وظيفى فى الجهاز العصبى المركزى
وهو ليس مرض عقلى وغير ناتج عن الحرمان العاطفى او سؤ المعاملة او غيرها

الاسباب :
1)النظرية النفسية:
1943 :1980و الدول الفرنكفونية الان
-حرمان و رفض الام لطفلها يؤدي الى وجود شرخ بينهما
-اسلوب التدخل عزل الطفل عن الاسرة و علاج تلك الاسرة
2)النظرية العضوية :الفص الأمامي البعض قال انه نتيجة لاصابة عضوية و البعض قال انه نتيجة خلل في المخيخ
3)النظرية الكيميائية :
وظيفة المخ تنتج عن كثرة الاتصالات بين الخلاية و بعضها و المراكز و بعضها البعض
الاتصال بين الخلايا العصبية يتم عن طريق مواد كيميائية موجودة بكميات دقيقة تصل بين الاعصاب و بعضها
4)النظرية الجينية الوراثية :
الأنثي لديها جينين مسئولين عن التوحد والأب لديه جين واحد
5)النظرية الحسية :
لكي يعيش الانسان في البيئة المحيطة لا بد ان يكون عنده تازر بين الحواس هماك مشكلة ما في الادراك الحسي عند هؤلاء الاولاد
كل ما سبق يدل على انه كل النظريات السابقة لهادخل كبيرفي الاوتيزم
ارقام مهمة :
- نسبة الاصابة بالاوتيزم 4:10000 حاله
- نسبة اصابة الذكور الى الاناث 4:1 و يقال ان شدة الاصابة عند الاناث اقوى من الذكور
- جوالي 60% من المصابين بالتوحد درجة ذكاء اقل من 70درجة
سمات الاوتيزم :
الاوتيزم له 3 من العراض
علامات تشخيصية (سمات رئيسية )لتشخيص أي حالة اوتيزم لا بد من تواجدها
1-نقص كمي ونوعي في العلاقات الجتماعية و التفاعل الاجتماعي خلل وظيفي و فهم القوانين الاجتماعية و الاتصال الاجتماعي
2-نقص كمي و نوعي في النمو الاتصالي سواء المنطوقة او غير المنطوقة
3-مدى ضيق و محدود من الاهتمامات و النشاطات ناتجة عن نقص في القدرة علىا لتقليد و التخيل
السمات تختلف في درجتها من واحد لاخر توافر 2 من السمات الاتية في كل مجال يدل على ان الطفل اوتيزم
سمات الاوتيزم
المجال الاجتماعي الاتصال القدرة على التقليد
1-يفضل اللعب بمفردة 1 -النمو الارتقائي للغة يقف في مرحلة محددة 1-حركات تكرارية
(الانسحابية) 2 -مشاكل في التواصل غير اللفظي أي لا 2-الانزعاج
2-عدم القدرة على تكوين صداقات يستطيع التعبير بالجسم 3-اتباع الروتين بكل تفاصيله
3-لا يسعى لطلب المساعدة 3 -50%من الاطفال الاوتيستيك لا يتكلمون 4-توقف او قصور في اللعب
4-عدم الشعور باحاسيس الآخرين 4 -الذين يتكلمون لهم سمات معينة في الكلام 5- الانشغال بجزء من الشيء
5-غياب القدرة على التقليد مثل الصدى أي التكرار المرضي 6-حركات لا ارادية باليدين
او الاستعمال العكسي للضمائر لااثارة الذات

هذه نبذه مختصرة عن الاوتيزم ارجوا ان تكون واضحة وفى انتظار تعليقات الاخوة الافاضل والاخوات وفى انتظار الاسئلة ايضا
اخيكم
ممدوح فيض
(( منقوووووووووووووووووووووول ))

هلا وغلا اخوي



مشكووووووووووووور على المغلومات الاضافيه وعلى المشاركه


ويعطيك العافيه



تحياااااااااااتي........